班集体是学生成长的摇篮，是学校教学教育的基层组织。只有做到管理有序，师生关系融洽，班风良好，学风浓厚，才能使教学质量稳步提高。班集体建设目前所遇到的难题有：

1、班集体建设有制度化要求而无氛围

多数的班集体建设采用自上而下，逐层推进的方法。班级同学对于班级建设的认识只停留在形式上，存在积极性不高，参与程度较低等现象。

2、班级建设过程中重视奖惩，忽略了精神培育

多数同学知道自己获了什么奖励，却不知道班集体最近一次集体活动是什么，不知道班集体发生了什么有趣的事，也不知道其他同学地学术成果。大学四年了，没能构建一个班集体的精神家园。

3、辅导员的日常工作量大

辅导员的常规工作量相对较大，班集体建设极大地增加了辅导员的工作量，从而导致辅导员对班级建设容易产生消极懈怠。

计算机学院本科生2015级是一个积极向上、学风优良、团结互助的和谐班集体。为促进学风建设、提高广大学生学习意识，辅导员唐老师基于学者网学生交流平台，构建了一个班级团队计算机学院本科生2015级大家庭，以期提升班级活力，促使学风建设更上一层楼。

“计算机学院本科生2015级大家庭”共有274名学生，其中有20名管理员（协助辅导员进行班集体建设）；班级团队主页的访问量达81万+；团队公告有350+，热门动态的访问量有1000+；资源记录有100+。

下面给大家介绍这个学风优良，团结互助，满载荣誉的班集体:

   (1)拥有班级的精神家园。在班级团队首页中，展示置顶的团队公告和团队简介(可根据班集体的真实情况而随时更改)。学生以及家长可方便快捷地了解班集体最新的动态和精神风貌。

（2）能够及时发布重要通知，活动安排等信息，紧急的通知能确保所有同学都知道，不用担心被学生的聊天纪录给刷走。

（3）拥有良好的师生沟通氛围。通过学生对团队公告的评价，辅导员老师能够知道同学们对某活动或某事件的真实看法，从而适当的调整今后的学生工作。

（4）延续毕业后友谊——2015级大家庭的学生可以在学者网团队的班级交流平台上延续她们的友谊与交流，可以形成强大的凝聚力和向心力。班级交流平台对毕业生的影响是相当长远的，再也不用担心找不到老班长及其他同学了。该班级辅导员发的一条动态：毕业之后，我们仍可以相聚在这里。

（5）拥有最完整的且可分享的班级资料。班级生活中，通过学者网对重要资料进行存档，在保证数据的安全性和可靠性（每份资料都可以查询到上传人）的同时，还能选择性地公开给团队成员，形成信息共享。