自然语言处理团队组织2020级研究生开展第八次研讨会 

          2020年8月6日下午，NLP团队在20级研究生微信群进行了第八次20级研究生研讨会。本次研讨会由丁美荣老师主持，参加研讨会议的有曾碧卿老师，NLP团队20级全体研究生。会议期间，丁美荣老师提出了“专业文献研读新闻稿怎么写？”和“同学们撰写研读新闻稿有哪些好处？”两个问题，并且引导同学们基于这两个问题在微信群进行观点分享与讨论，同学们踊跃地发表了自己的观点，并进行了激烈的讨论。

         研讨主题内容紧紧围绕着“专业文献研读新闻稿怎么写？”和“同学们撰写研读新闻稿有哪些好处？”两个问题进行，以下为参会同学的发言内容：

1．专业文献研读新闻稿怎么写？

李砚龙：首先要大概的泛读文章，然后反复阅读揣摩抓住文章核心知识点和内容进行提炼。在自主消化的过程中在进行一定的拓展和深化（查阅相关文献）。最后用自己理解的内容条理清晰的撰写新闻稿。

周岑钰：经过一遍泛读，然后再精读两到三遍，将知识点用自己的语言总结出来，内容思路清晰，数据图表要清楚；如果是解决相应问题的，找出其方法和创新点，最后结合自己的感悟。

蔡坤钊：读透整篇文章，掌握作者想表达的核心观点或内容，在导语部分表明主题思想，在主体部分用自己的语言对文章的主要内容进行精炼，用词必须谨慎、实事求是。

李世钦：

（1）对文章内容有大体认知。先通读几遍文章，明白文章的主题内容和研究方向，通过查询资料了解这方面的基础知识；

（2）抓住文章最重要的关键词。在有对文章大体理解的前提下，找到文章最关键的几个词汇，再寻找其他关于关键词的资料，加深认知；

（3）对文章整体进行深入理解。在有整体理解和关键词理解之后，再进行全面的深入理解，记录下来自己学习文献中的一些思考和收获，与文献相结合；

（4）撰写新闻稿内容。通过以上三步后，进行文字上的总结和排版，再加上合理的配图。

张航：首先要熟悉全文，对于文章中所涉及到的概念和技术，若没有接触过，应查阅相关文献进行了解，最后基于自身的理解和文章本身，用自己的语言概括文章的主要内容。

黎健进：

（1）首先要通过泛读文章，大致明白文章的立意和其现实意义；

（2）接着细读文章，了解该篇文章所用到的技术，然后去深入了解该技术并且查看这技术在这文章中的细节；

（3）接着对该篇文章做个人总结，包括该文章中的优点与缺点。最后，思考自己是否能对该文章中的缺点进行改进或改用其他技术重现该文章。

蔡剑:先粗读一遍文章，记录下陌生词并进行查阅相关知识，大体掌握文章内容轮廓后再深入了解文章细节，对文章表达内容中心思想提炼出简洁表述。完成后要注重版权意识，做好检查工作

丁明浩：通过查阅资料等手段，充分理解文献中专业名词和核心内容，做到通读全文。再根据自己的理解将文献的主体内容用严谨，客观的描述概括一遍。

陈嘉涛：

（1）仔细阅读论文摘要部分，理解整篇论文的主要内容和中心思想；

（2）速读整篇论文，了解论文结构，对论文有整体把握；

（3）根据论文结构，仔细阅读论文的各个部分，提取重点内容；

（4）根据重点内容，用自己的理解和术语进行概括总结。

刘赢方：

（1）文章提出了什么问题；

（2）实验环境设置/思路/结论；

（3）作者提出什么验证方法；

（4）未解决的问题创新思路；

（5）读后有什么启发及思考。

池俊龙：

（1）快速阅读文章的摘要抓住其核心观点，通读1遍文章大致明白文章的核心内容；

（2）在泛读的基础上进行深入细致的精读，带着问题去阅读：论文的核心观点是什么？有什么创新之处？主要的局限性是什么？代码和数据是不是可得的？论文的贡献是否有意义？论文中的实验是否足够好？实验结果是否能有力支持论文的观点？等等

（3）对论文的每一个术语、公式、用到的方法和技术、数据集等都要有清晰深入的认知，遇到不懂的知识点要积极查阅相关资料，想方设法努力弄懂。阅读过程中做好相关笔记和标注，最后对整篇文章写个小总结。

（4）完成以上3个步骤后，在认真梳理整篇文章的思路，提炼其核心要点，根据自己的理解和总结撰写新闻稿，要注意新闻稿的排版、文字的逻辑表达和学术写作的规范性。

林晓康：

（1）首先浏览文章首尾可以粗略得出作者想提出或实现的想法；

（2）然后泛读文章，了解文章的相关方向和背景，了解作者提出了什么新观点或者新技术；

（3）然后精读文章，仔细体会文章内容实现的细节，对于经典文章考虑复现；

（4）最后再泛读文章，总结读文章的体会并记下必要的笔记。

张雅蓉：

（1）泛读文章，大致了解文章的主题和结构；

（2）细读文章，理解文章的内容、所用的方法；

（3）总结文章，总结文章的中心思想，思考自身的收获。

曾威：

（1）通读文献几遍直到大致了解文献内容；

（2）了解文献结构，据此列出文献要点；

（3）对于不清楚的点要搞明白才写进新闻稿；

（4）对于一部分专业文献的内容按照自己的理解用简洁、正确的语句表达；

（5）调整新闻稿格式（字体、段落、图片）；

（6）注意新闻稿中图文版权，引用后要标注参考文献。

2．同学们撰写研读新闻稿有哪些好处？

蔡坤钊：

（1）拓宽视野，了解新技术；

（2）提高个人理解能力、分析能力、表达能力。

张航：

（1）学习如何去阅读文献；

（2）锻炼逻辑思维以及写作能力；

（3）了解研究领域内的发展现状。

李世钦：撰写研读新闻稿可以了解不同领域的最新发展状况，丰富自己的视野，培养自身的文献阅读能力和总结能力，还可以提高写作能力，是读和写相结合的一种形式，让我们不仅会"输入"，还要会"输出"。

李砚龙：

（1）对所读文献进行系统的概括中能梳理核心知识点并罗列出来；

（2）增加阅读的深度并在撰写过程中进行再消化，有助于吃透上述知识点；

（3）学习他人撰写论文的方式并运用到自己撰写过程中；

（4）接触前沿知识拓宽眼界；

刘赢方：

（1）提高认识、分析问题的能力；

（2）及时有效反映阅读成果促进进步。

池俊龙：

（1）有利于锻炼文献阅读能力，学会如何泛读、精读、研读；

（2）增加自己的专业知识，有助于加深对专业研究的理解；

（3）有利于锻炼写作能力，提升思维逻辑表达能力，形成严谨认真的写作风格；

（4）通读全文并理解其核心要点后，可以在此基础上进行更加深入的研究，思考新的创新点。

曾威：

（1）及时了解领域内最近一段时间的研究和发明，拓宽自身视野，同时丰富知识；

（2）通过研读并撰写新闻稿锻炼阅读文献的能力，有利于我们阅读专业文献时可以快速的把握主要内容并理解；

（3）通过研读专业文献还可以学习借鉴作者撰写论文的方式方法，提升自身撰写论文能力。

黎健进：

（1）及时了解业界和学界最新动态和研究成果，将其成果尽可能吸收归纳；

（2）通过研读相关的论文，了解论文的写作风格，有助于提升个人撰写论文的能力。

陈嘉涛：

（1）研读论文是对学习专业知识的最好方式之一；

（2）增强自己语言表达能力、论文阅读能力和写稿审稿能力。

林晓康：

（1）锻炼阅读文献的能力，如阅读速度、阅读技巧、知识点提取等；

（2）增加文笔撰写的能力，如撰写结构、知识总结等；

（3）增加知识储备，包括对知识的扩展和对知识的深入等。

张雅蓉：

（1）了解行业动态；

（2）通过写新闻稿能提高研读文献的能力；

（3）学习论文的写作方法，提高语言表达能力。

杨睿：

（1）提升对文章的阅读理解和概扩能力；

（2）对行业新知识新动态有所掌握；

（3）锻炼文章写作方法，学会用更书面更准确的表达方式。 

         会议最后，曾碧卿教授进行了会议总结。曾碧卿教授总结道：“同学们在微信群中，以文字形式跃踊发言，表达观点，陈述看法，也有建言献策等，这些都非常好！既能够促进同学们进行一些深入的思考，同时又能够分享自己的观点，这些对于我们团队建设具有很好的促进作用，论文撰写的稿件，也是会丰富团队网站上的成果。”曾碧卿教授对同学们研读文献和撰写新闻稿提出了质与量的要求，呼吁大家一起努力，一起加油。

         以下是部分同学汇报的内容截图：

撰稿：陈嘉涛

审稿：丁美荣