计算机网络

教学方法

教学工作始终是学校的中心工作，提高教学质量是学校工作永恒的主题。教学方法与手段是实现培养目标的途径，是完成培养过程的具体措施，是提高教学质量的重要手段。教学实践是提高学生综合能力、培养创新意识的重要环节。在知识经济时代，教育是以培养创新人才为宗旨的，在传授知识的同时，更应强调创新训练和综合素质培养，强调知识、能力和素质的协调发展。始终深入开展教育思想、课程内容更新与改革、教学方法等研究。

[1]课堂讲授:

课堂讲授是课程教学的主要形式。组织教学观摩、教师听课、授课比赛等形式，促进教师改善授课艺术、提高授课质量。采用启迪式教学，加强教师与学生的交流互动，启迪学生的思维，培养学生独立分析问题、解决问题、探求新知的能力。作为一名教师切忌照本宣科，而应以独立和批判的精神审视教材，将教师的知识和经验转化为学生自身的知识和才能，体现在学生思维的敏捷性、准确性、灵活性、周密性和创新性上，并引导学生学习，为学生创造一个思维的环境。
[2]作业巩固:
作业巩固是学生获取知识，培训独立分析设计问题、解决问题能力的一种有效方法。“计算机网络”课程内容具有良好的系统性、实用性。作业巩固不但加强了学生对基本概念和原理的掌握，而且也培训了学生解决设计问题的思维方式。学生在完成比较复杂的课题或独立作业时，需要通过分析研究所提供的资料，进行创造性的研究活动。所以，它能使学生在研究和解决问题过程中受到极大的锻炼和提高，逐步掌握研究问题的方法和形成创造性地分析和解决问题的能力。

[3]辅导答疑:

辅导答疑属于教师与学生的互动式教学环节，并通过与教师的交流，达到拓展专业知识的深度与广度的目的。我们提倡学生查阅参考文献，分析、归纳、总结计算机网络系统的设计特点和发展趋势，提出自己的见解。通过辅导答疑有效地调动学生学习的主观能动性，了解现代计算机网络设计中的先进技术和新的研究成果，达到拓展专业知识的深度与广度的目的。
[4]自学参考资料:
“计算机网络”是一门实用性很强的课程，不但包含从事IT工作所必须具备的一些基础知识，而且涉及网络构建、维护等知识。倡导自学，可以扩展学生的知识面，巩固课堂教学效果，培养学生的独立思考能力。学生通过预习性自学、基础性自学和应用性自学，能够培养良好的学习习惯，培养学生独立获取知识、掌握最新科学技术的能力。