课程简介 Course Introduction

现代通信网概论

通过本课程的学习,学生应该学会从整体上对通信网有一个全局的概念,掌握现代通信网的体系结构及网络分层的概念,从全程全网的角度讲述各类先进通信技术,掌握通信网性能方面常见的基本概念和专业术语,具备与同行交流的能力,加深对实际通信网工作原理的理解,为从事网络设计、维护、管理方面的工作打下基础。

教学大纲 Teaching Syllabus

计算机 学院(单位)专业课程教学大纲

课程名称

现代通信网概论

英文名称

Introduction to Modern Communication Networks

适用专业

网络工程

课程编码

21GF7251

开课学期

6

学分/周学时

2/2-0

课程性质

2

课程类别

3

先修课程

通信系统原理、计算机网络

教材、参考书与学习资源

1.《现代通信网概论》,杨武军等,西安电子科技大学出版

2. 秦国等《现代通信网概论》,人民邮电出版社

3. 王承恕,《通信网基础》,人民邮电出版社

一、课程简介

系统介绍现代通信网的工作原理、体系结构、关键技术、现状与发展趋势等。介绍了每一种网络技术的体系结构和各部分功能,主要内容包括通信运营商建设和管理的各类公用通信网:宽带传送网、电话通信网、IP电话网、ATM网、数字传送网、移动通信网和电信支撑网等。

二、教学内容、教学要求及学时安排

章目编号

章目名称

教学内容与教学要求

学时安排

1

第一章

绪论

了解:通信的发展历史与热点、通信标准与标准化组织

理解:通信基本概念、通信网的分类、

掌握:通信系统模型、通信网的构成与体系结构、

应用:通信网的服务质量以及通信网的发展趋势。

1

2

第二章

数字传送网

了解:传送网的概念

理解:PDH和SDH的区别

掌握:PDH和SDH的帧结构

应用:P DH复用到SDH的过程和方法

6

3

第三章 No.7信令网

了解:信令信号的分类、信令方式和随路信令

理解:No.7信令网的组成、信令网的结构和信令网管理方法。

掌握:No.7信令单元格式和信令系统的协议层次结构

应用:No.7的用途

4

4

第四章 同步网

了解:同步的基本概念

理解:滑码及滑码率的计算、网同步的方法、同步网的时钟等级和时钟源

掌握:网同步的技术指标和要求

应用:BITS及其在同步网中的应用、同步网的规划和建设

2

5

第五章

电话网

了解:什么是智能网

理解:电话网的拓扑结构和等级制结构、

掌握:电话网的路由选择、编号计划、计费方式、服务质量

应用:电话网的节点设备以及电话网的传输规划。

5

6

第六章

IP电话网络

了解:IP电话的基本原理

理解:IP电话网络结构

掌握:实现IP电话的语音编码、实时传输以及信令等关键技术

应用:IP电话服务质量

3

7

第七章

移动通信网

了解:移动通信网的基本概念、基本技术、网络结构。掌理解:卫星移动通信系统的结构

握:第二代数字移动通信系统GSM系统和CDMA系统的系统结构、关键技术、呼叫接续和移动性管理等

应用:现有的一些高轨道和低轨道卫星移动通信系统

6

8

第八章

帧中继与DDN

了解:帧中继技术的基本概念、参考模型以及协议结构

理解:帧中继和X.25的区别

掌握:DDN的工作原理

应用:DDN的用途

2

9

第九章ATM网络

了解:ATM的网络结构、ATM协议参考模型、

理解:ATM的概念

掌握: ATM交换原理,VP交换和VC交换,ATM流量控制和拥塞控制

应用:ATM的用途

3

10

第十章

宽带接入网

了解:接入网概述

理解:接入网的接口

掌握:IP接入网、铜双绞线上的宽带接入技术、光纤接入网技术、以太网接入技术

应用:以太网的作用

3

11

第十一章

宽带综合IP网

了解:下一代网络的关键技术:MPLS技术。

理解与掌握:基于IP的宽带综合网的三种主要技术路线:IP over ATM、IP over SDH和IP over WDM

应用:IP的宽带综合网的用途

3

12

第十二章

管理网

了解:TMN概述

理解:TMN的管理信息模型

掌握:简单网络管理协议(SNMP)

应用:SNMP的管理方法

2

三、教学方式与方法

本课程的教学环节包括课堂讲授、学生自学、习题讨论、答疑和期末考试。通过上述的基本教学步骤,要求学生掌握通信网的基本原理、概念及掌握现代通信网的体系结构及网络分层的概念。

在教学过程使用多媒体教学。

除教材之外,给学生指定相关的参考书,以拓宽学生的知识面。

四、考核方式

期末考试为闭卷笔试或开卷应考

五、成绩评定方式

期末考试成绩占总成绩的80%,平时作业成绩占总成绩的20%。

六、学院审批意见

课程负责人签字: 2014 年 5 月 20 日

课程负责人联系邮箱:

教学团队成员签字

年 月 日

主管教学院长签字: 年 月 日

填写说明:

1、课程名称:严格按照培养方案中的全称填写;

2、英文名称:严格按照培养方案中的标准名称填写;

3、适用专业:填写全称。

4、课程编码:严格按照培养方案中的编码填写;

5、开课学期:填写阿拉伯数字,1-8;

6、学分/周学时:填写阿拉伯数字;

7、课程性质:分为必修课和选修课两类,“1”代表必修课,“2”代表选修课,请按课程性质填写“1”或“2”;

8、课程类别:分为公共基础课程、学科大类课程、专业领域课程或教师教育课程。“1”代表公共基础课程,“2”代表学科大类课程,“3”代表专业领域课程,“4”代表教师教育课程,请按课程类别填写“1”、“2”、“3”、“4”;

9、先修课程:填写全称,如没有填写“无”;

10、教材或参考书与学习资源按如下格式填写:著者姓名.书名/题名.出版地.出版者.出版年;网络资源请注明网络文献所在网址;

11、课程简介:主要介绍课程的地位与基本任务,核心教学内容与基本要求等。5号宋体,字数不超过500字;

12、理论教学内容、教学要求及学时安排:章目名称填写章的名称;教学内容与教学要求:将该章教学内容按照教学要求分为了解、理解、掌握、应用4部分,各知识点之间用“;”分开;了解指从具体事例中知道或举例说明对象的有关特征,根据对象的特征,从具体情境中辨认或者举例说明对象;理解指描述对象的特征和由来,阐述此对象与相关对象之间的区别和联系;掌握指:在理解的基础上,把对象用于新的情境;运用指:综合使用已掌握的对象,选择或创造适当的方法解决问题;学时安排指讲授本部分教学活动需要的学时数,填写阿拉伯数字;

13、考核方式:如开/闭卷试卷、上机考试、课程论文、实践型考试等方式;

14、成绩评定方式:如学期考试成绩占70%,平时考查成绩占30%等;

15、填完本表后,多余的文字(如上面的“理论课程(无实验、实践环节)教学大纲模板与填写说明”)或表格需自行删除,并进行一定的编辑,确保美观。

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