《心理咨询理论与实践》2026年第8卷第3期【PDF电子版全文】

《心理咨询理论与实践》(Theory and Practice of Psychological Counseling)创刊于2019年3月，月刊，是由SciScan Publishing出版的国际开源期刊。知网外文数据库（CNKI Scholar）和 Google Scholar 收录。旨在反映中国心理咨询与治疗领域之前沿，是国内首个也是唯一一个心理咨询与治疗领域个案研究和案例报告的发表平台，尤其欢迎心理咨询与治疗个案研究和案例报告。

构建正念冥想本土化的观念机制——基于庄子哲学思想
韩景云¹²
1. 大同市第六人民医院，大同；
2. 大同市精神卫生中心，大同
摘要：在焦虑抑郁检出率逐年增高的背景下，正念冥想被证实对缓解压力、改善情绪具有积极作用，已成为心理健康、神经科学领域的研究热点。已有研究多探讨正念冥想对心理健康的积极效果，并从神经科学的角度予以解释。本文拟从庄子哲学思想的角度，解释正念冥想本土化背后的观念机制，增强正念冥想与现实生活的联结，提升其依从性和可及性。

人工智能驱动山东高校心理预警体系实践
强景, 闫迎春, 王胜川
济宁医学院，济宁
摘要：在教育数字化转型深入推进与学生心理健康问题日益复杂的双重背景下，传统高校心理健康管理模式存在识别滞后、干预精准度不足等突出问题。依托“基于人工智能的山东省学生心理健康识别及预警体系建设研究”课题成果，以山东高校学生为研究对象，从文化适配、伦理保障、实践落地三维视角，构建“技术落地+教育实践”导向的人工智能心理预警体系：结合山东学生儒家文化特质，搭建兼顾数据有效性与隐私保护的多模态数据采集机制，研发分层分类的智能识别模型，建立技术赋能、人文关怀、制度支撑相融合的闭环干预体系，为高校心理健康教育实践提供可操作的技术方案，助力心理健康服务规范化落地，同时为高校心理健康服务智能化升级提供可复制的实践方案。

认知换框干预阈下抑郁大学生的一例个案研究
蒙奕舟, 张仲明
西南大学心理学部，重庆
摘要：本案例以一名阈下抑郁的研二在校女生为对象，开展为期5周的认知换框咨询。咨询以结构化“因为X，所以Y”句式为核心，通过系统性修正负性因果解释逻辑，引导来访者从单一负性归因转向多维解释框架，逐步帮助其跳脱出固有的“思维之框”。量化结果显示，来访者BDI-Ⅱ得分由基线期20分降至干预结束时0分，CES-D得分由27分降至3分，且在2个月追踪期内保持稳定。质性资料表明，来访者焦虑与痛苦情绪显著改善，认知灵活性增强，完美主义倾向得到一定程度修正，并能够将认知换框技术迁移至学业、人际及生活事件。案例结果显示，认知换框技术对阈下抑郁大学生具有积极干预价值，为该技术在高校心理健康服务中的应用提供了初步个案证据。

从关系突断到心理重建——友情断崖式终止的社交焦虑个案辅导
陈妍, 李壮友
广东财经大学，广州
摘要：来访者小薇（化名），女，21岁，大学二年级，未婚。一个月前因友情断崖式终止，且对方拒绝沟通，来访者出现对未来人际关系的担忧与恐惧，睡眠质量下降、易醒。来访者觉察自身心理状态欠佳，主动电话预约心理咨询并准时前来咨询。咨询师运用友情解体过程模型、自我决定理论（SDT）和接纳承诺疗法（ACT），为来访者提供心理支持，降低情绪回避与思维反刍，稳定心理状态，接纳关系终止的现实，重建自主感，不过度依赖外在的评价。

创伤转移与自尊重塑：艺术疗愈视角下的逆袭成长路径研究
熊志超
锋恒国际体育有限公司，中国香港特别行政区
摘要：近年来，艺术疗愈作为一种非语言类心理干预方式，逐渐从国外引入我国。本研究以艺术疗愈核心机理为理论基石，选取典型的逆袭案例展开深入分析。案例主人公在恢复高考后未能考入大学，辜负了身为大学物理学教授父亲的学术期望，长期存在自尊受损与内心遗憾。此后，主人公借助自己热爱的乒乓球运动实现了“创伤转移”，完成自我救赎。然而，在成为普通乒乓球教练后，再次遭遇自尊心受挫的情况，最终通过学术实现自尊重塑与职业转型。本研究运用案例分析法，系统地剖析了艺术疗愈在创伤转移、自尊修复及自我超越等方面的作用路径，并提炼出其实证启示与实践价值。结果表明，艺术疗愈以非语言表达为核心优势，遵循“情绪外化—认知重构—自我超越”的逻辑线索，载体呈现出多元化的特点，无论是自发式疗愈还是主动式疗愈，都能够有效实现心理修复，并且不需要参与者具备专业的艺术功底，具有很强的普遍性和可操作性。艺术疗愈不仅能够弥补传统心理治疗的局限，实现对负面情绪的有效疏导，还能助力个体实现自我成长和职业突破，具有“心理疗愈+成长”的双重价值，同时也存在明确的应用边界。

认知行为疗法干预青年职场与失恋问题的个案研究
耿捷, 李向阳
内蒙古工业大学，呼和浩特
摘要：本文报告一例22岁应届女性毕业生因工作调岗失败与失恋引发情绪困扰的个案，采用认知行为疗法进行8次干预。咨询以个案概念化为指导，过程包括信息收集与概念化、识别与挑战自动思维、问题解决策略应用，以及针对中间信念与核心信念开展工作。结果显示，来访者情绪困扰显著缓解，社会功能恢复，自我认知与情绪调节能力提升，达到预期咨询目标。本案例表明，认知行为疗法对“成人初显期”青年群体在应激性事件下产生的心理困扰具有良好适用性，可为高校与职场新人心理服务提供参考。

客体关系理论指导下大学生依恋创伤修复个案报告
陈莹莹
浙江旅游职业学院心理健康教育中心，杭州
摘要：本案例中，一名大一男生因“社交焦虑、持续孤独感及生活无意义感”主动求助。结合其成长史评估发现，来访者表层症状源于婴儿期至青春期多阶段叠加的依恋创伤，并由此形成“自我无价值—他人不可靠”的内在客体关系与僵化防御模式。咨询师以客体关系理论为指导，开展了22次面对面心理咨询，运用共情接纳、移情分析等技术，协助来访者修复内在客体关系。干预后，来访者社交焦虑症状缓解，孤独感与无意义感减轻，核心负性信念松动，人际关系与现实社会功能提升。本案例印证了客体关系理论对大学生依恋创伤修复的指导意义与干预价值，同时提示依恋创伤修复是长期渐进的过程，需结合系统化干预策略，促进来访者实现深度人格成长。

基金项目：2025年浙江省教育厅大学生思想政治教育专项课题（编号：Y202558713）；2025年度杭州市学校共青团研究课题（编号：hzxx25064）。

内在家庭系统疗法在一例大学生情绪困扰个案咨询中的应用
葛欣欣
徐州医科大学大学生心理健康教育与研究中心，徐州
摘要：为探讨内在家庭系统疗法（Internal Family Systems，IFS）在大学生复杂情绪困扰中的应用价值，本文报告一例因梦魇恐惧、情绪周期性波动、暴食、自我否定及人际回避而求助的大学生个案。来访者伴有早期家庭情感回应不足、同伴排斥及亲人离世等经历，并形成“我是不好的”“我这样的家庭成长出来的孩子不可能正常”等负性核心信念。咨询中，咨询师基于IFS理论，将其症状概念化为不同内在“部分”之间的冲突，包括回避睡眠的恐惧部分、通过暴食压制痛苦的救火员部分，以及承载羞耻、悲伤和无助体验的被放逐部分等。咨询围绕IFS的核心工作步骤展开，逐步促进来访者激活“真我（Self）”的平静、好奇、慈悲等资源，并与各“部分”建立非评判性关系。结果显示，来访者对自身症状的病理化理解减弱，能够逐步识别和理解不同部分的保护功能，睡眠恐惧和暴食行为有所缓解，情绪波动周期缩短，自我接纳水平有所提升。后续随访及再次预约情况提示，该类个案的改变呈反复和渐进特点。该案例表明，IFS可为高校心理咨询中伴有创伤背景、情绪失调和自我认同冲突的学生提供一种整合性的理解与干预路径。

ADHD儿童的同伴关系困难及干预进展综述
曹格格, 曾彦希, 张婷
西南大学心理学部，重庆
摘要：注意缺陷多动障碍（Attention-DeficitHyperactivityDisorder，ADHD）是儿童时期常见的神经发育障碍，会对患儿的同伴关系造成影响。本文从ADHD儿童的同伴关系现状、干预措施等方面进行详细综述，结果发现：ADHD儿童的同伴关系困难主要表现在群体和友谊层面；现有干预研究主要从关注ADHD儿童自身及其周围生态环境因素两方面进行干预。未来研究可以从理论和实证研究的加强、纵向研究的使用、现有干预的有效性和完善、家校社合作机制的构建等方面着手。

基金项目：该综述属于2021年度教育部人文社会科学研究规划基金西部和边疆地区项目（21XJA190004）中的组成部分。

内隐关系知晓下的一次寻宝——复盘一次双重关系下的沙盘治疗
杨晓旻
常州铁道职业技术学院，常州
摘要：学校心理咨询因其特殊性，不可避免会出现师生的双重关系或同事间的双重关系。如何在双重关系中保持咨询师的中立立场，让来访者通过心理咨询探索自我的成长，为自己的福祉负责是对咨询师的考验。本文主要以主体间性理论为背景，复盘一例同事间双重关系背景下的心理咨询，为双重关系下的咨询工作提供可参照的范式。