中国计算机学会会刊《软件导刊》（CCF计算领域高质量科技期刊T3）特别策划的“智慧教育”专题在2022年第1期正式发表。专题共汇集了13篇文章，探讨智慧教育研究现状与发展趋势，以及相关教育智能技术的应用情况等。

    专题执行主编：汤庸（华南师范大学教授）

    客座编辑：李兰（青岛理工大学），刘帅（湖南师范大学），喻涛（清华大学）

专题导读：https://mp.weixin.qq.com/s/2qpoiS2gw2OcDB7OHnDW6Q

      湖南大学肖正等撰写的《面向智慧课堂的三位一体化辅助学习平台》考虑学生对知识的理解与课堂专注度、教师授课水平、知识点难易程度之间的关联性，利用深度学习技术智能分析课堂三要素，从多维角度生成学情分析一体化数据，及时为学生答疑解惑，并基于学生习惯和兴趣，将学习资源风格化处理成学生乐于接受的形式，以满足不同学生的学习需求，便于学生更轻松、主动地学习。

      山东科技大学陈欣等撰写的《一种知识图谱增强的在线课程推荐方法》基于端到端深度学习框架，提出一种融合课程知识图谱的深度卷积神经网络（KGCN-CR），通过聚集课程实体邻域信息增强自身实体表示，获取学生个性化潜在兴趣。实验结果表明，知识图谱作为辅助信息能有效提升课程推荐性能，能较好地解决数据稀疏性及冷启动问题，并具有较好的推荐可解释性。

      复旦大学徐迎晓等撰写的《设计游戏与玩游戏相结合的计算思维培养方法》为提高计算思维能力培养时学习者的兴趣，引入游戏化方法，提出综合利用开发游戏与玩游戏进行计算思维训练的方案，可实现较好的计算思维训练效果，学生的学习兴趣得到明显提升。

     南通大学方旭等撰写的《教育 4.0 时代背景下高等教育信息化发展——基于《2021 地平线报告（教学与学习版）》的分析》介绍了《2021 地平线报告（教学与学习版）》的诸多特色，分析了高等教育信息化发展的五大宏观趋势、六大关键技术、四大未来场景以及五大发展案例，最后提出教育 4.0 时代背景下我国高等教育信息化发展的启示与建议。

       华中师范大学吴彦文等撰写的《面向新工科人才培养的 AI双师教学设计》、首都师范大学张刚刚撰写的《智慧校园下“企业微信+CAS”的统一身份认证方案设计》、南京邮电大学单美贤等撰写的《计算机支持协作学习中的情感反馈系统框架研究》、华南理工大学徐勇撰写的《课堂辩论在线上线下混合式教学中的应用探索——以互联网金融课程为例》、上海工程技术大学卢嘉仪等撰写的《人工智能时代高校学生学习方式变革的渐进特征及方向》、南京邮电大学张梦洁等撰写的《增强现实技术能提升学习效果吗？——基于 46 项国际研究的元分析》、辽宁师范大学郭莹莹等撰写的《近十年国内教育人工智能研究综述——基于 CiteSpace 知识图谱分析》、山东科技大学宋玮情等撰写的《程序在线测评系统的知识图谱构建与应用》、南京邮电大学叶润欣等撰写的《区块链技术在高等教育中的应用研究》介绍了智慧教育相关理论及其应用技术发展现状与研究方向，为促进该领域理论与实践研究起到了积极作用。

     本专题由于篇幅有限，不能涵盖该领域的所有方面，希望通过探讨智慧教育研究热点、现状与未来发展趋势，研究如何应用智能技术赋能教育，以期为推动我国智慧教育领域的进一步深入研究提供借鉴。