学者网课程平台十周年：融合学术社交的智慧教学生态引擎

学者网课程平台自2015年正式上线，至今已走过十年发展历程。与传统意义上的课程平台不同，学者网课程平台植根于学者网（SCHOLAT）学术生态体系之中，融合了丰富的学术社交功能与教学支持服务。该平台不仅是一套线上教学工具，更是一个集资源共享、教学管理与学术互动于一体的教育综合服务系统。学者网课程平台的核心优势在于其与学者社交网络的深度融合，主要体现在以下几个方面：

• 基于SCHOLAT生态，支持线上线下融合教学：平台可连接教师学术主页、研究成果、学生学术空间等资源，实现教学与科研的无缝衔接。
• 提供多样化互动工具：包括课程公告、课堂讨论、即时通讯与直播功能，支持课前布置、课中互动和课后辅导，实现全过程协同教学。
• 教学过程管理完善：内置考勤管理、作业布置与批改、成绩分析等功能，助力教师开展教学评估、学生个体画像构建和学习效果预测。
• 支持跨校协作与虚拟教研：平台支持多教师共建课程与课程团队协作，推进资源共建共享，推动虚拟教研室实体化运行。

同时，一个功能完善的平台不仅提供内容管理与教学组织的基础设施，更在师生互动、学习行为分析、课程优化与数据驱动教学等方面发挥着核心作用。学者网课程平台在以下方面能够作为课程研究重要支撑工具。

一、内容功能支持

平台功能丰富，全面支持教学组织与内容管理，主要模块包括：

• 教学公告模块：便于教师及时发布课程通知、安排、更新等信息，实现统一沟通。
• 教学资源模块：支持多种教学媒介，覆盖视频、图文、PPT、数据集等类型，并允许自定义标签（如“学习课件”“案例资料”“实验数据”等），方便分类管理与学生查阅。
• 作业管理模块：提供直观易用的作业布置、提交、批改与版本管理功能，支持教学内容的协作开发、审核和更新。
• 互动交流模块：设有讨论区、留言板、直播答疑等工具，激发学习参与度，强化教学互动。

图一 课程平台模块一览

二、评估数据支持

学者网课程平台历经十年风雨，已积累了庞大的教学与学习行为数据，涵盖课程资源访问、作业提交、互动记录等多个维度，为课程评估与优化提供了坚实的数据基础：

• 大规模用户数据覆盖：平台服务已覆盖全国1000+高校，拥有4000+课程、1.2万+班级、45万名师生，积累数百万条课程资源及学习记录。
• 行为数据详实：平台记录学生的作业完成情况（按时/延迟）、提交时间、修改历史等，辅助教师进行过程性评价与个性化教学。
• 数据驱动分析能力：支持对学生学习行为的深入挖掘，如资源偏好分析、路径规划、学习效果预测，为课程内容优化与精准教学提供数据支撑。

表一 课程平台部分学习行为数据一览

三、用户体验与可达性支持

平台设计注重用户体验，支持多终端访问，操作简洁、响应迅速，具备良好的可达性：同时多端适配：全面支持PC端与移动端浏览，界面自适应不同设备尺寸，操作逻辑清晰，模块划分合理，对教师与学生均友好，便于快速上手。

面临的问题与未来发展方向

尽管平台功能日趋完善，但在实际运营中仍面临一定挑战。目前课程平台嵌套于学者网主站内核之中，由于教学资源呈多模态、高容量特点，且使用过程中存在并发访问高峰，平台运行会对主站性能造成一定影响。为进一步提升平台稳定性与可扩展性，我们计划将课程平台从主站系统中剥离，独立构建为“SCHOLAT+”核心应用之一，实现相对独立的系统架构与运营模式。新平台将更加专注于课程建设、学习分析和教学协同，推动教学服务体系升级，为未来数字化教育发展提供坚实支撑。

编辑，审核：李若琳，唐双姣