近期，小组撰写的论文《社交化在线课程服务模式研究与实践》被《计算机教育》正式录用。该文针对现有在线课程服务存在着协作学习支持弱、学习资源过载以及学习行为分析功能缺乏等突出问题的现状，提出一种社交化在线课程服务模式(图1），详细阐述该模式的设计理念和方法，并介绍该模式在实际教学中的应用并通过数据分析说明应用效果。

图1 社交化在线课程服务模式框架

    《计算机教育》创刊于2003年9月，是由中华人民共和国教育部主管、清华大学主办的面向中、高等计算机教育的期刊，属于CCF中文C类，在2022新版的CCF计算领域高质量科技期刊分级目录中，属于T2类。