2026年信息技术与风险管理国际学术会议（ITRM 2026）定于2026年12月18日至20日在中国广州召开。信息技术的飞速迭代与全域普及，在为各行各业带来数字化转型机遇、赋能产业升级与社会发展的同时，也催生了数据安全、网络风险、技术漏洞、管理隐患等一系列新型风险问题，信息技术创新与风险防控的协同发展，已成为全球数字化进程中不可或缺的核心课题，深刻影响着社会发展与行业安全稳定运行。
ITRM 2026致力于为全球学术界和产业界的专家、学者、工程师及学子提供一个高水平、专业化的国际化学术交流平台，希望与会人员通过主题演讲、专题研讨、成果展示等多种形式的交流活动，加强跨学科、跨领域、跨地域的学术合作与产业联动，激发全新的研究思路与技术实践方向，共同推动信息技术领域的风险防控技术创新与体系优化，为全球数字产业安全、健康、可持续发展贡献智慧与力量。
人工智能、信息技术、管理等相关主题稿件均可投递
2026年信息技术与风险管理国际学术会议 (ITRM 2026)
2026 International Conference on Information Technology and Risk Management
2026年12月18-20日，中国-广州
大会官网：www.icitrm.com【投稿参会】
截稿时间：见官网
检索类型：EI Compendex，Scopus
支持单位：广东培正学院创新创业教育学院
所有报名参会者均可获得参会证明，会议手册，专属纪念品等会议资料
会议嘉宾
| 大会主席 | ||
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文福拴 教授 IEEE Fellow, H-index: 66 浙江大学，中国 |
李志武 教授 IEEE Fellow, H-index: 81 西安电子科技大学，中国 |
李彤 教授 广东培正学院，中国
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| 程序委员会主席 | ||
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闫峥 教授 IEEE Fellow, IET Fellow AAIA Fellow, AIIA Fellow 西安电子科技大学，中国 |
李文胜 教授 广东培正学院，中国
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Alfredo Cuzzocrea 教授 卡拉布里亚大学，意大利
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| 出版主席 | ||
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Touria Benazzouz 教授 卡迪·阿亚德大学，摩洛哥 |
José Alfredo F. Costa 教授 北里奥格兰德联邦大学，巴西 |
Gajendra Sharma 教授 加德满都大学，尼泊尔 |
| 地方主席 |
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李春燕 副教授 、 广东培正学院，中国 |
征稿主题
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信息系统与数字技术 |
数据分析与智能决策 |
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信息系统工程 数字化转型 企业信息系统 云计算技术 物联网应用 分布式系统 智能信息服务 以人为本的计算 软件工程与质量 新兴数字技术 |
数据科学与分析 大数据技术 人工智能应用 机器学习方法 预测分析 决策支持系统 知识发现与数据挖掘 商业智能 智能优化 计算智能 |
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网络安全与技术风险 |
风险管理与数字化管理 |
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网络安全管理 信息安全技术 网络与系统安全 隐私保护 数字身份与访问控制 安全风险评估 威胁检测与分析 安全计算系统 可信人工智能 技术风险管理 |
风险管理框架 数字治理 信息风险分析 战略风险管理 运营风险评估 技术治理 合规与监管技术 业务连续性与韧性 数字化创新管理 可持续数字发展 |
论文出版
所有投递ITRM 2026会议的稿件都必须通过2-3位组委会专家的严格审稿，最终所录用的论文将通过ACM出版社正式出版，见刊后由出版社提交至EI Compendex、Scopus等进行检索。
投稿须知：
◆论文仅接受英文稿件，且论文应具有学术或实用价值，未在国内外学术期刊或会议发表过。发表论文的作者需提交全文进行同行评审，只做报告不发表论文的作者只需提交文章题目和摘要。
◆由文章重复率引起的被拒稿将由作者自行承担责任（包括参考文献，查重率需低于30%）。查重检测系统推荐：【AI学术诚信检测平台】进行人工智能生成内容检测、文献相似性检测、图像完整性筛查、参考文献检测等！
◆论文不得少于8页。会议仅接受全英稿件。 如需翻译润色、预审评估：【艾思编译】
会议合作ESCI&SCOPUS英文期刊
Frontiers in Education (ISSN: 2504-284X) 是一本多学科学术期刊，专注于应对全球教育挑战，包括政策与实践，旨在提供基于研究的深刻见解，以改善全民教育成果。本次大会的优秀文章，将推荐至Frontiers in Education的专题：《重新定义数字时代的学习：教学策略与成果》进行发表。
l 高可见性：收录于ESCI、Scopus等国际知名数据库
l 期刊排名：JCR Q2, CAS Q4
l 最新影响因子：1.9（2023-2024）
l 快速出版：手稿经过同行评审，投稿到录用平均3个月，接收后1个月内见刊发表，（数据源自期刊官网）
尤其欢迎以下主题的文章投稿：
• 创新教学方法与实践
• 数字技术对教学法的影响
• 个性化和以学生为中心的学习方法
• 包容性教育的教学策略
• 转型教育环境中的评估与评价
• 新兴教学环境中教育工作者的专业发展
• 成功教学转型的案例研究
• 领导力和政策在促进教学变革中的作用
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