随着近些年计算机科学的发展，不仅改变了我们的生活，也给教育领域带来变革。智慧教育的发展更要依赖于产品和技术的支持。在教育现代化中，新的教育基础设施包括现代化教学场所、规模化网络覆盖、大数据系统和开放性教育资源等软硬件条件，这是教育信息化变革的前提。
在连续两届会议成功召开的基础上，第三届智慧教育与计算机技术国际学术会议（IECT 2026）即将于2026年6月26日-28日在湖南长沙隆重召开。本会议涵盖了智慧教育、教育信息化、智能学习环境、数据挖掘等多个主题，通过技术创新满足各级教育的技术需求，加速推进智慧教育的发展转型，打造真正能落地的智慧教育新生态。会议旨在汇集该领域的研究人员、学者和实践者，探讨最新的研究成果和技术创新。
诚邀国内外高校、科研机构的专家、学者、商界人士及其他相关人士参会!
【会议亮点】
征稿范围广，录用率高，教育方向结合：计算机、信息技术、人工智能、多媒体技术、大数据等主题均可投递
提供大会日程、手册、会议通知、参会证明等材料，团队优惠、学生优惠联系大会秘书
第三届智慧教育与计算机技术国际学术会议（IECT 2026）
2026 3rd International Conference on Intelligent Education and Computer Technology
大会时间：2026年6月26日-28日
大会地点：湖南长沙（支持线上参会）
大会官网：www.iciect.org【参会投稿】
截稿日期：以官网为准
主办单位：湖南师范大学
【出版信息】
所有的投稿都必须经过2-3位组委会专家审稿，经过严格的审稿之后，最终所有录用的论文将由ACM International Conference Proceedings Series（ISBN号：979-8-4007-2365-0）出版，见刊后提交至EI Compendex, Scopus检索。
【往届见刊检索历史】（预计递交出版社后2-3个月见刊，见刊后1-2个月检索）
【征稿主题】
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议题1:学习分析和教育数据挖掘 基于数据的学习理论 学习与教学过程挖掘 情绪学习分析 学习者投入与参与量化与分析 学习预警与学习干预 学习分析工具的设计和采用 适应性学习决策支持与反馈 多元多模态学习评估 数据驱动的性能预测 互动学习环境中的语篇分析 协作学习分析 社会和认知网络分析 学习分析中的伦理问题 |
议题2:科技促进的学习与教学 面向科学教育的交互式虚拟现实(VR)仿真设计 将游戏化元素融入线上/线下课程设计 利用学习分析为教学设计决策提供信息 学习中的视频会议 社交媒体在教学中的整合 数字教学资源和工具 STEM教育中概念教学的交互式模拟 自动评分系统:好处、挑战和最佳实践 个性化反馈以支持学生学习 科技强化课堂管理策略 数字考勤跟踪和学生进度监控 教学技术整合的创新 交互式白板和多媒体演示 翻转课堂模式 在STEM教学中整合机器人与编码 识别有风险的学生和定制支持干预 循证教学决策 |
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议题3:人工智能增强特殊教育 基于人工智能的特殊儿童辅助技术 ASD儿童人工智能干预技术 特殊儿童的智能行为感知 ASD儿童的ai辅助评估 精神障碍的脑源重建 特殊儿童脑电图分析 自闭症儿童的智能筛查 特殊儿童个性化学习技巧 特殊教育的人机交互技术 特殊儿童学生支持技术 特殊教育智能辅导系统 |
议题4:人工智能在教育中的应用与创新 个人和团体学习的建模和表征 人工智能和学习的未来 可穿戴和不受干扰的学习传感技术 情感计算在教育中的应用 生成式人工智能在教育中的应用 支持人工智能的个性化学习 学习内容推荐 智能学习环境 人类-人工智能混合学习系统 智能代理(助手) 智能辅导系统 教育过程可视化和仪表板 人工智能驱动的学习/课程转型 教育中的人工智能伦理、隐私和安全挑战 |
投稿须知 （请勿一稿多投）
1. 论文必须是英文稿件；并且需要与技术方向强相关；如需中→英翻译：【艾思编译】
2. 发表论文的作者需提交全文，论文不得少于8页；论文须得按照会议模板进行排版；
3. 论文应具有学术或实用价值，未在国内外学术期刊或会议发表过；重复率包含参考文献在内需要低于25%，否则由文章重复率引起的被拒稿将由作者自行承担责任；推荐使用：【iThenticate查重】【Morressier AI检测】
4. 参考文献必须有3个及以上的国外作家；一篇论文只能有一位通讯作者；
5. 参考文献需满足：3-5年内的参考文献数量需要超过一半；
6. 论文需满足EI检索基本稿件要求，出版社对论文录用具有最终决定权。
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