当前高校进行创业教育改革势在必行，这就要求政府要依法制定相关的“能行之有效的、能接地气的”配套扶持优惠政策，以政策为导向鼓励并且培养大学生自主创业，并对大学生创业资金问题作出相关政策指引。在“十三五”（2016-2020）中解决了现在大学教育跟生产实践脱节的问题。面对高培养、低回报的大学毕业生入市问题，政府作为推动创业教育的主体职责，通过培育创业型企业，发展社会非盈利性组织，加大、扩大创业教育经费保障机制，整合现有政府部门培训资金，落实各高校师资力量后盾建设，实施高校孵化器捆绑政府教育资金等措施，为高校大学生创业孵化基地建设和发展提供资金供给，更是解决“最后一公里”的关键所在。

    以储备创业知识、技能为重点，孵化市场项目激发为动力，天使投资为牵引点的孵化创业到社会创业教育模式，即“高校孵化+天使投资”是以大学的孵化器触角教育体系为平台，以市场投资为依托，以中心孵化器增值服务、保险风险管理为内核的大学生创业教育体系，在充分发挥外围资源整合的基础上强化内核优势，大学生创新创业公共信息服务平台实现创新创业人才输出培养的目标、途径和任务路径，是落实国务院总理大力发展职业教育系列讲话精神的实践探索。

   孵化器和创业企业用资本纽带加以连接，不仅能促进企业发展和技术创新，而且创新创业教育效果最佳，并能解决学生创业与学习的矛盾。然而，评价反馈机制却与学校传统的考核产生差异。笔者建议：学校成立专门的考查机构，采取灵活、多元的评价反馈机制考核考评，将创业计划书、调查报告、物联网解决方案、专利等纳入考核评价范畴。学校不仅要重视笔试，而且也看重口试和实践操作，只有这样，对学生的创业创新能力才能作出综合的、科学的、准确的、全面的评价，才能调动学生们的创业主动性、积极性，才能使学生在充满创新创业教育的氛围中，自主、宽松地进取和成长。

 

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