2020年1月9日，研究所第四期“慧算”研讨会在实训楼1411室顺利开展。本次研讨会围绕“智慧教育”主题展开。智慧教育是指融合现代教育理论与大数据分析、人工智能等信息技术的新的教育信息化范式。国内学者祝智庭等人分析了“智慧”的内涵，指出智慧教育中的学习时空环境应具有感知、推理、辅助决策等智慧特性。 杨现民则认为智慧教育是依托新一代信息技术的物联化、智能化、感知化、泛在化的教育信息生态系统。新加坡iN2015计划明确了智慧教育的3个特点，即泛在学习、交互式数字学习资源、适应不同学习风格的智能学习体验。可见智慧教育是一个综合性多技术领域交叉融合的应用场景，非常适合于科研团队的多方向融合，形成集体作战能力。

在本次研讨会上，就智慧教育在线课程方面，刘惠彬博士作了题为Intelligent Lecturer Tracking and Capturing System Based on Face Detection and Wireless Sensing Technology的详细报告。刘惠彬博士及其团队提出了一种 ”智能讲师跟踪和捕获（ILC）“ 系统来自动录制讲课视频。该系统通过将人脸检测与红外（I R）热传感器相结合，避免了讲师在快速移动时人脸检测跟踪丢失，同时解决了IR热传感器的非实时传感问题，实现了摄像机对讲师的实时跟踪。通过微控制器控制伺服电机自动平移，可以保持讲师始终保持在屏幕的中心位置，达到最佳录制效果。实验结果表明，该系统跟踪精度远高于没有红外热传感器辅助跟踪的系统。人脸检测和红外跟踪两种功能相结合，优势互补，使得系统更为实用，满足了在线课程录制的需求。

通过本次研讨会，大家了解到智慧教育的结合方式和多元化推动方式，丰富了在该领域内的研究。其中刘惠彬博士在报告中讲述的创新点寻找过程、实验流程设计对当前研究生的研究工作多有启发。